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LISTA DE VERIFICACIÓN

Cuestionario de análisis de puestos

A. Identificación del puesto

1. Nombre del puesto: _________________________________________

2. Departamento al que pertenece________________________________

3. Supervisor:________________________________________________

B. Descripción resumida

Características académicas que es necesario poseer para desempeñar el puesto:

____Escuela primaria                                ____Escuela secundaria

____Bachillerato o preparatoria                ____Graduado universitario

____Especialización

C. Responsabilidades

1. ¿Cuáles son sus principales funciones que realiza en la empresa?

Indíquelas de mayor a menor importancia.

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

d) ____________________________________________________________

e) ____________________________________________________________

2. ¿De acuerdo a sus principales funciones, qué labores realiza para poder cumplir con ellas?

a)_____________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

b)_____________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

c)_____________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________

d)______________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

e)______________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué procedimientos realiza para poder desempeñar cada una de sus labores?

a)_____________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ____________________________________________________________________________________________________________________

b)_____________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•___________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•___________________________________________________________________________________________________________________

c) _____________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

d)______________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

e)______________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

•____________________________________________________________________________________________________________________

D) Experiencia

a) Irrelevante_____

b) Importante_____

c) Imprescindible____

E) APTITUDES INTELECTUALES

1.- ¿Cuáles de las siguientes aptitudes intelectuales son indispensables?

A) Iniciativa.______

b) Creatividad. ______

c) Capacidad de juicio.______

d) Atención.______

e) Lectura prolongada.______

f) Uso de técnicas de matemáticas.______

Otros_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

F) APTITUDES FÍSICAS

1.- ¿Cuáles de las siguientes aptitudes físicas son necesarias o esenciales?

a) Agudeza visual_____

b) Agudeza auditiva.______

c) Habilidad manual______

d) Capacidad táctil.______

e) Fuerza muscular.______

f) Destreza corporal._____

g) Capacidad para transportar pesos considerables_____

Otras:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

G) CONDICIONES SANITARIAS Y DE SEGURIDAD

1.- ¿Está expuesto a accidentes laborales por eso de equipo?

Si_____ No______

Cuales:______________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Está expuesto al contagio de enfermedades?

Si____ No_____

Cuales:______________________________________________________________________________________________________________________________

3- ¿Requiere el uso de equipos especiales de seguridad?

Si_____ No______

Cuales:______________________________________________________________________________________________________________________________

		Si	No
1.-	El docente aborda y explica en forma clara el contenido del programa de clases.
2.-	El docente presenta una planeación de los temas que se desarrollarán.
3.-	El docente implementa dinámicas para reforzar los temas.
4.-	El docente mantiene activo al grupo.
5.-	El docente motiva al alumno para que participe.
6.-	El docente hace uso de material didáctico para impartir las clases.
7.-	El docente se encuentra en la mejor disposición para volver a explicar los temas.
8.-	El docente respeta los tiempos de acuerdo a la planeación.
9.-	El docente es puntual al momento de llegar a impartir las clases.
10.-	El docente desarrolla las actividades de acuerdo al programa educativo.
11.-	El docente conoce las características individuales y grupales.
12.-	El docente busca despertar el interés de los estudiantes.
13.-	El docente fomenta la participación de los estudiantes en todas las actividades
14.-	El docente promueve a los alumnos para que adquieran el hábito de la lectura

ESCALA DE CALIFICACIÓN CONDUCTUAL

Sobresaliente

El docente toma mucha importancia en que el alumno se enseñe aprender a aprender y realiza dinámicas referentes a los temas vistos en clase manteniendo activo al grupo, el maestro motiva a los alumnos cuando cumplen con sus actividades, así mismo imparte las clases de acuerdo a los tiempos establecidos en el plan de estudios. El docente utiliza el constructivismo y refuerza los conocimientos de los alumnos. El docente esta al pendiente de que todos los alumnos aprendan los temas impartidos y plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros. El docente mantiene en orden al grupo en todo momento y es puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista. El docente evalúa el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y conoce las características individuales; conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos. El docente busca despertar el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, los dirige hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, le da importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social. Busca Fomentar la participación de los estudiantes en todas las actividades: hacer preguntas, trabajan en grupo, hace presentaciones públicas para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.

Bueno

El docente propicia en el alumno el concepto de aprender a aprender y realiza dinámicas únicamente para reforzar los temas vistos, el maestro motiva a los alumnos en ocasiones cuando cumplen con sus actividades, así mismo imparte las clases de acuerdo a los tiempos establecidos en el plan de estudios. El docente en ocasiones utiliza en constructivismo para realizar las actividades.  El docente checa cada dos días de que todos los alumnos aprendieron los temas impartidos y en ocasiones plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros. El docente en ocasiones mantiene en orden al grupo y es puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista. El docente casi siempre evalúa el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y conoce la mayoría de las características individuales; conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos. El docente trata de despertar el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, busca dirigirlos hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, le da poca importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social. Trata de fomentar la participación de los estudiantes en todas las actividades: y en ocasiones hace preguntas, trabajan en grupo, hace presentaciones públicas pocas veces  para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.

Regular

El docente rara vez aplica en su contenido el concepto de aprender a aprender y realiza dinámicas solamente para mantener activo al grupo, el maestro motiva a los alumnos únicamente cuando cumplen con sus actividades, así mismo imparte las clases sin tomar en cuenta los tiempos establecidos en el plan de estudios. el docente una vez a la semana utiliza el constructivismo.  El docente pocas veces esta al pendiente de que todos los alumnos aprendan los temas impartidos y casi nunca plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros. El docente pocas veces mantiene en orden al grupo y casi nunca es puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista.  El docente pocas veces evalúa el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y muy poco conoce las características individuales; conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos. El docente en ocasiones busca despertar el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, los dirige hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, en algunos temas les da importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social. Muy pocas veces fomenta la participación de los estudiantes en todas las actividades: trata de hacer preguntas, trabajan en grupo, hace presentaciones públicas para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.

Aceptable

El docente muestra importancia en que el alumno se enseñe aprender a aprender, pocas veces realiza dinámicas referentes a los temas vistos en clase.  El maestro motiva a los alumnos para que realicen sus actividades, así mismo imparte las clases de acuerdo a la planeación que realiza. El maestro rara vez utiliza el constructivismo. El docente esta al pendiente de que algunos alumnos aprendan los temas impartidos y  cada semana plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros. El docente rara vez mantiene en orden al grupo y trata de ser puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista. El docente trata de evaluar el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y busca conocer la mayoría de las características individuales; conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos. El docente pocas veces despierta el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, y casi nunca los dirige hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, le da importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social.  A veces fomenta la participación de los estudiantes en todas las actividades: casi nunca realiza preguntas, trabajan en grupo, y pocas veces hace presentaciones públicas para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.

Inaceptable

El docente considera irrelevante la aplicación del concepto aprender a aprender y el uso de dinámicas, el maestro nunca motiva a los alumnos a que cumplen con las actividades, así mismo imparte las clases a destiempo omite el tiempo establecido en el plan de estudios. El maestro ninguna vez utiliza el constructivismo,  El docente nunca esta al pendiente de que todos los alumnos aprendan los temas impartidos y tampoco plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros. El docente nunca mantiene en orden al grupo y ninguna vez es puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista. El docente nunca evalúa el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y muestra desinterés en conocer las características individuales de los alumnos; en cuanto a conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos. El docente nunca despierta el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, y ninguna vez los dirige hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, considera irrelevante darle importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social. Nunca fomenta la participación de los estudiantes en todas las actividades: considera irrelevante hacer preguntas, trabajan en grupo, ninguna vez hace presentaciones públicas para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.

Escala de selección forzada

El docente toma mucha importancia en que el alumno se enseñe aprender a aprender y realiza dinámicas referentes a los temas vistos en clase manteniendo activo al grupo.
El maestro motiva a los alumnos cuando cumplen con sus actividades, así mismo imparte las clases de acuerdo a los tiempos establecidos en el plan de estudios.
El docente utiliza el constructivismo y refuerza los conocimientos de los alumnos.
El docente esta al pendiente de que todos los alumnos aprendan los temas impartidos y plantea ejercicios en los que puedan trabajar juntos mejorando la interacción entre compañeros.
El docente mantiene en orden al grupo en todo momento y es puntual en la llegada a clases, receso y pasar lista.
El docente evalúa el desempeño de los alumnos en las actividades de clase y conoce las características individuales; conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses y experiencia para crear un plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
El docente busca despertar el interés de los estudiantes, el deseo de aprender, los dirige hacia los objetivos y contenidos de la asignatura, le da importancia a que los alumnos relacionen los contenidos de clase con la vida social.
Busca Fomentar la participación de los estudiantes en todas las actividades: hace preguntas, trabajan en grupo, hace presentaciones públicas para mejorar la seguridad de sí mismos ante las demás personas.